發(fā)現這件事，純屬意外。那天去運東污水廠辦事，途徑污泥工段，當走到污泥工段窗下時，聽到里面有高亢的講話聲，明顯和平時說話的語調、語氣不同。好奇的推門進去，董京正站在中間手拿教案聲情并茂地講著什么，兩邊椅子上坐著聚精會神表情嚴肅的職工，職工們每人手里拿了一支筆，還有自制的筆記本。不便打擾，立即找了一個不礙事的地方坐下來。

    董京講到聚丙烯酰胺絮凝原理∶“常見的絮凝物質多數是帶負電荷的,而陽離子聚丙烯酰胺帶有陽離子基團,可以將帶負電物質電荷中和,使之失去穩(wěn)定性……”話音一落，職工們便埋頭在筆記本上奮筆疾書，筆尖劃過紙面發(fā)出沙沙沙的響聲。

    短暫的停頓后，他問：“脫泥機出泥泥餅較薄是哪些原因造成的?”“濾布長時間運行透水率下降、濾布轉速調整不合理、PAM藥劑配制不合理、給料泵流量調整不合理……”職工們你一言我一語的很快把答案拼湊完整。董京不停地頷首，表示對答案的肯定。

    接下來他又問，給料泵啟動后脫泥機不出水是什么原因？某某某你來說一下。這一次，他改變策略，指定一個職工來回答。“吸入管路或泵內有空氣、進出水閥門關開不正確、轉速過底、管道有雜物堵塞、泵軸脫落。”該職工脫口而出，對答如流。

    如此這般的講解、提問和回答，持續(xù)了一個多小時。這是污泥工段自行組織的培訓學習，既有工藝，又包含安全。他們講的鄭重，問的認真，答得踴躍。他們不浮夸，不矯情，不做作，不表演，只有踏實、樸素。這一幕看起來那么熟悉，又那么遙遠。離校多年的我，既為他們如孩童般的認真感到好笑，又為這難能可貴的專注分外激動。
理論課后，大家來到脫泥間，對應之前講過的理論知識和問題， 職工們逐一對設備進行了操作，邊操作邊敘述理由和結果。確保每一個人都將理論帶到實踐中。為了檢驗學習成果，最后還進行了閉卷式書面考核。

    難得的邂逅，我無法抗拒的全程“跟蹤”。偷偷的學習，虔誠的抓拍，默默的感動。

    在一個人心浮躁的年代，能不為世俗打擾，靜下心來做點什么，實屬不易。像這種集體性的獨立風中，自顧自向前努力著，奮斗著，美麗著，更是難得。我為這種人生態(tài)度點贊。